Context
De ontwikkeling van de Management Development leergang ‘Leiderschapsperspectief’ voor het ministerie van Justitie is een traject voor leidinggevenden die willen doorgroeien naar een hoger niveau in de organisatie. De leergang is bedoeld om leidinggevenden in de gelegenheid te stellen te gaan voldoen aan de competenties die de Algemene Bestuursdienst verwacht van haar leden: een optimale functievervulling in de top van de rijksdienst.

Opzet
Het traject kent drie samenhangende peilers: meten, leren en werken. Het meten aan het begin en eind van het traject krijgt vorm met behulp van een 360° feedbackmeting en een development centre. Op basis van deze metingen worden persoonlijke leerdoelstellingen geformuleerd. Het leren kent drie vormen: coaching, intervisie en training. Het werken heeft betrekking op het functioneren in de eigen werkcontext als mede op een extern project waar vooral een beroep wordt gedaan op de procesvaardigheden. De wisselwerking tussen leren en werken wordt gestimuleerd door coaching en intervisie. Het verband met de werksituatie van de deelnemers wordt in beeld gebracht door video-opnames uit de eigen werkpraktijk. Deze werkwijze resulteert in procesmatige reflecties over persoonlijke authenticiteit en effectiviteit.

Regie en vraaggestuurd leren
Leren zal effectiever verlopen deelnemers gepositioneerd worden als regisseur van het eigen leerproces. De deelnemer zal daarvoor in de positie gebracht moeten worden om regie te kunnen voeren. Helderheid over start- en gewenst eindpunt van de ontwikkeling hoort daar bij. Tijdens de leergang is gezorgd voor voldoende ruimte voor de deelnemers om datgene te kiezen wat aansluit bij hun leerbehoefte. Deze aanpak voorziet in ‘vraaggestuurd leren’.